段文越，現任昆明醫科大學就業指導中心市場拓展科科長。入職以來，連續從事7年的班主任工作，擔任2016級藥學、2020級臨床藥學等班級共計401名學生的班主任。他先后獲云南省2024年度最美高校班主任、云南省第十屆輔導員素質能力大賽暨職工職業技能大賽三等獎、云南省教育廳首屆“愛我國防”知識競賽大學組優秀指導教師、昆明醫科大學優秀共產黨員等10余項榮譽。所帶班級獲2019—2020學年云南省先進班集體，學生四級過級率達86.3%，32名學生獲國家獎學金、勵志獎學金。他悉心指導學生參加各級各類比賽、競賽并獲云南省模擬求職大賽二等獎等20余項榮譽。
他以仁愛之心服務學生，以責任之心管理學生，以平凡之心教育學生，以奮進之志守正創新，把“四心”精神融入到自己的工作當中，通過不斷實踐、積累、總結工作經驗，指導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。
以信念之光，點亮學生心靈之燈
自擔任班主任以來，他始終把大學生理想信念教育作為各項工作的頭等大事，著力打造班級“系扣子工程”，緊抓關鍵時間點開展思想教育，依托黨、團支部著重加強黨員和入黨積極分子的培養，教育學生要爭做“四有”好青年，積極向黨組織靠攏。所帶班級50余名同學已發展成為中共黨員。他引導學生要傳承紅色基因，連續多年組織暑期社會實踐活動，帶領學生到石林、彌勒、普洱、富民等縣市走訪紅色遺址，用實踐育人活動激勵新時代大學生思考自身價值追求與責任擔當，堅定理想信念。所帶班級多次獲得學校“五四紅旗團支部”稱號，帶領學生黨支部黨員申報并獲得立項學校黨建相關課題3項，所在黨支部獲評第二批全國黨建工作樣板黨支部創建，獲得云南省先進基層黨組織和云南省委教育工委示范黨支部稱號。
以關愛之心，守護學生成長之路
他把學生宿舍作為學生思想政治教育的主陣地，7年間，堅持“三個一”原則——一周進一次宿舍，一周進一次課堂，一月開一次班會，秉承“鍵對鍵引領，面對面指導，心貼心交流”的教育模式，不斷探索出思想政治引導、學業指導、生活輔導、關心陪伴的“四導進班級”工作方法。由于學生白天都有課，他堅持下班后參與到學生的各項文體活動中，在快樂輕松的氛圍中“面對面”開展談心談話，了解學生所思所想，用心指導學生成長；他的手機24小時不關機，微信24小時在線，隨時隨地為學生解疑釋惑。每年中秋節、端午節、重要考試，自費為全體學生買月餅、買粽子、買文具，讓學生感受到家的溫暖、班主任和學校的關心，正因為如此，他總能在第一時間掌握學生的動態，學生們也總愿意把自己的煩惱第一時間向他傾訴，“心貼心”的交流模式使他成為學生成長成才的人生導師和健康生活的良師益友。
以真切之愛，服務學生全面發展
為了解所帶班級學生的成長環境，有針對性地幫助學生發展，他用心、用情、用力打造班級“三查三訪”管理制度，以查寢、查內務、查違紀的管理手段，培養良好班風；著重走訪家庭經濟困難學生、走訪特殊群體學生、走訪學生黨員和學生干部，將思想引領和教育管理嵌入學生日常生活和活動中，與學生攜手同行。他曾到遼寧昌圖、師宗、彌勒等地開展學生家訪，甚至曾與學生家長長談到深夜，在烤煙垛旁了解家長對子女的期望和要求，對學校期望與建議。面對“95后”“00后”大學生群體，他不斷改變教育模式，通過科學分析學生們的個性特點，因材施教，帶領學生晨跑、晚練，鍛煉身體素質，所帶班級多次獲學院足球、籃球、排球比賽的團體第一名，多名學生在云南省大學生田徑比賽中獲一等獎、三等獎。他結合所帶學生班級的專業特色，以醫藥學學生科研項目為抓手，充分挖掘學生的創新創造意識和主觀能動性，打造科研創新型班集體。他推動學生的意識行為從“跟學”向“自學”轉變，讓學生在實踐中認識專業、認同專業，堅定學生的專業思想和專業自信，他所帶班級中有2名學生參加全國醫藥院校藥學專業大學生實驗技能競賽分別獲一等獎、二等獎，16項課題獲國家級、省級、校級大學生創新創業項目立項，公開發表論文4篇。
以堅定之志，踐行育人初心使命
面對如何改變學生慢就業、不就業的問題，段文越充分發揮個人專業優勢資源，本著“每一個學生就是一顆種子，為每一顆種子種下希望的初心”，探索“提前著手+家校協同＋職業規劃介入”的班級學業規劃指導模式。他與所帶班級家長共同建立家校聯動線上紐帶，利用自己所承擔的《大學生職業規劃與就業指導》《大學生心理健康教育》等課程，將職業規劃、學業規劃作為班級開學第一課的重點，以打基礎、強信念，引導學生和家長共同認識專業、了解行業，樹立正確的職業觀、成才觀、就業觀。將“專業—學業—就業”融通教育作為學生社會實踐、志愿服務、主題黨團日活動的重要內容，幫助學生了解省情、國情和民情，堅定專業思想，厚植家國情懷，引導廣大學生到基層、綠色軍營鍛煉成長，所帶畢業班學生有100余人到云南省各州、市、縣級醫療衛生機構就業，25人升入北京大學、中國科學院大學、中山大學等高校繼續學習，4人成長為部隊干部，2人奔赴青藏高原的工作崗位，多名畢業生現已成長為云南省基層醫療機構、企事業單位的骨干力量，在祖國最需要的地方綻放著青春之花。
作為一名班主任，段文越始終銘記著習近平總書記提出的中國特有的教育家精神的深刻內涵，教育引導青年學生向善向上，堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。他始終牢記立德樹人的初心與使命，在平凡的崗位上默默耕耘，在學生心上播撒愛的種子，用“愛心、真心、耐心、細心、責任心”詮釋著高校班主任的“教育家”精神。
